Thérapie NeuroSomatique et Neuromouvement
Montréal, France, en ligne et plus
Débloquer le cerveau apprenant des enfants sur le spectre de l'autisme
Êtes-vous parent d'un enfant qui a été diagnostiqué autiste ou sur le spectre de l'autisme (TSA)? Cherchez-vous à les aider à devenir de meilleurs apprenants, à naviguer l'école et la société et à réaliser leur véritable potentiel ? Avez-vous essayé de nombreuses thérapies, telles que l'ergothérapie, l'ABA, la physiothérapie ou la médication, avec peu de succès ?
La méthode Anat Baniel® de NeuroMovement® est peut-être la pièce manquante pour débloquer la capacité d'apprentissage de votre enfant.
Mouvement et apprentissage
L'apprentissage, en tant que fonction cérébrale fondamentale, est souvent altéré chez les enfants autistes en raison de problèmes sensoriels, de retards de traitement cognitif et de difficultés dans la médiation sociale.
Tout apprentissage nécessite la perception des différences entre un signal et un autre. Si votre enfant a du mal à acquérir certaines compétences, c'est parce que, d'une manière ou d'une autre, son cerveau ne reconnaît pas, ne distingue pas ou ne traite pas les différences nécessaires pour acquérir cette compétence.
Dans la Méthode Anat Baniel® de Neuromouvement®, nous travaillons avec votre enfant pour lui donner des opportunités de percevoir des différences de plus en plus complexes. Pour ce faire, nous utilisons les mouvements du corps d'une manière non menaçante et qui renforce la fonction d'attention.
Calmer le système nerveux
Pour beaucoup d'enfants autistes, l'apprentissage et les situations sociales sont des sources de stress. Dans ces conditions, l'apprentissage et l'acquisition de compétences sont presque impossibles. Les enfants qui ont des tics ou des habitudes d'auto-stimulation ont développé ces habitudes à partir d'adaptations parfaitement naturelles du système nerveux à un environnement qu'ils perçoivent comme stressant.
Pour aider votre enfant à se préparer à l'apprentissage, le NeuroMouvement® crée d'abord les conditions idéales requises par le système nerveux. Nous y parvenons en favorisant des mouvements lents, attentifs et connectés, et en ne forçant jamais un enfant à effectuer une tâche qu'il n'est pas déjà capable de faire. Nous ne cherchons pas à "réparer" ou "guérir" l'autisme, ni votre enfant, nous nous connectons à lui de manière significative. En allant à leur rencontre là où ils se trouvent, nous pouvons guider les enfants dans un processus d'apprentissage continu qui favorise le changement cérébral.
Les résultats sont souvent surprenants : à mesure que les enfants deviennent plus conscients d'eux-mêmes, ils sont de plus en plus capables de se connecter aux autres, d'acquérir de nouvelles compétences et d'atteindre de nouveaux niveaux de bien-être. Cela a des répercussions sur toute la famille.
Si vous êtes curieux de savoir à quoi vous attendre, Cliquez ici pour en savoir plus, visitez le site de la Méthode Anat Baniel, ou simplement Contactez moi pour une conversation.
En quoi NeuroMouvement® diffère des autres thérapies pour l'autisme ?
Avez-vous déjà remarqué que les ergothérapeutes conventionnels ou les thérapeutes ABA semblent aborder votre enfant sous l'angle de ses limitations ? Ou peut-être avez-vous remarqué que toutes les méthodes conventionnelles exigent des exercices et des répétitions sans fin pour le moindre apprentissage.
Votre enfant est-il heureux pendant la thérapie ? Je sais que mon enfant n'était pas heureux lorsque les physiothérapeutes essayaient de le mettre debout ou de le forcer à adopter des positions inconfortables. Jusqu'à ce qu'il soit prêt... Alors si votre enfant pleure, est nerveux ou fait des crises de nerfs pendant la thérapie, il est peut-être temps d'essayer quelque chose d'autre.
S'il est stressé, un enfant n'apprendra rien. Ou pire, il apprendra que ce que vous essayez de lui enseigner est synonyme de douleur et de souffrance. Croyez que, dans de bonnes conditions, votre enfant ferait ce que vous lui demandez s'il le pouvait.
Je travaille avec votre enfant sous l'angle des possibilités. Dans chaque état, où que se trouve votre enfant, il y a TOUJOURS une possibilité. En travaillant avec lui de manière à l'aider à voir ce qu'il PEUT faire, ce qu'il PEUT être, il acquiert la sécurité et la confiance nécessaires pour apprendre. Et comme le mouvement est le langage du cerveau, explorer le mouvement avec un enfant - en particulier un enfant vivant avec des troubles du spectre de l'autisme - l'aide à améliorer son cerveau pour tous les types d'apprentissage.
Que votre enfant ait ou non des problèmes de motricité, de l'auto- stimulation, de contacts sociaux, d'apprentissage et d'attention, qu'il soit verbal ou non verbal, le mouvement est un langage que tous les êtres humains comprennent. Offrez à votre enfant le cadeau d'un cerveau libre et capable d'apprendre.
